feedpuppy's 空缺

悲剧发生在周六晚上。我跑去学校看电影，去之前还好学生一把去图书馆查了一门课的参考书然后假装看了20分钟书，那时的手机屏幕都是正常的。然后到了小影院，关机，老老实实看电影。因为左膝扭伤还没好，所以看电影的时候需要时常寻找对它最舒服的姿势，但因为还是有点疼，所以动作也没法多大。结果两个多小时的电影之后，拿出手机，外部屏幕上就出现这么个大黑圈！！！而且整个外部屏幕都不能正常显示了，靠。放手机的裤兜里除了手机就是一块擦眼镜布，啥硬物都没有，而且我坐在那座位上也没有什么硬物好去撞。屏幕表面没有任何伤痕，但就是出现这么个黑洞，就好像有东西穿过外层的玻璃直接破坏了里面的东西，看上去跟一个小弹坑似的，诡异啊诡异。保修协议上说“物理损伤”不管，虽然我完全不觉得我有任何可能造成这样的损伤，我只是坐着啊，可是估计是辩不清的，关键是也没有店面，要修只能自己出钱寄给nokia然后他们决定是否属于保修，连当面解释的机会都没有，咳咳。不过还好里面的屏幕没有坏，至少还能用。可怜我这两年的合约才刚开始两个月啊！不过至少at&t是用卡的，还有那么点自由度。咳咳，笔记本电脑的屏幕刚被我摔坏没多久，这手机屏幕也完蛋，难道我真如某人所说的破坏王嘛？可是这次我什么都没干啊，感觉好冤啊，啊啊啊啊~~~

上周和文学艺术女青年erwachen聊天时提到她很欣赏的一个老师，而之前也早就看她写了很多有关她如何享受dartmouth课和老师的文字，想想来了美国后和在北大时最大的不同就是没有杂七杂八的通选课好上了，这大概也是学习缺少些趣味的原因，于是就决定周四去旁听半节这位Adrian先生的艺术史 FLORENCE 1400–1434: CULTURE, POLITICS, SOCIETY。去之前看了看erwachen给的这课的一些材料，里面的生词一大片一大片的，我还担心去听这课会不会彻底啥也听不懂，不过事实证明Adrian同学讲课确实不错，内容深入但却并不枯燥，不懂的那些词并不影响我这样一个看客的小享受。他讲到那个时代艺术家的竞争，有实际作品间的直接对比，这些对比我觉得非常有趣，可惜只听了半节就逃回实验室了。不过我对这些东西的兴趣其实都停留在肤浅层面，当作闲暇的消遣可以，要让我认真的做学问肯定也做不下去。上完这课，让我更加强烈的怀念北大时候的各种通选公选，那时的这些课我大都上的很快乐。翻了翻硬盘，我还是一个挺有条理的人哈，那时的资料居然都在。看了看当时写的论文们，我都忘记那时要写这么多东西，而且我完成的还都很认真，呵呵。看到那些青春年少的文字难免心中小激动，索性就摘些片段，留个记忆哈。

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我需要心理建设，因为我今晚开车撞到了一头小鹿。它现在的生死我不确定，但大概是被我撞死了:(。今天的心情真算是大起大落。上午去校医院看周六实验室师兄生日party上玩飞盘扭伤的膝盖，走路还一瘸一瘸的，心中很是不爽。到了傍晚，去某知名公司的 info session 逛了一圈，听两个校友讲讲行业常识面试经验之类，还居然鼓足勇气不怕丢老脸举手问了个问题，之后心情就迅速转好。回家的路上快乐的听着歌儿，没想到离家没多远了，一头小鹿咻的一下从左边出现，看到它的时候我的车已经直直的撞到了它，砰的一下把它顺到车右边去了。最致命的是，在它和我相撞的瞬间，它的头就在我视线的正前方，我盯它的眼睛活生生的看着它被我撞飞。撞了它之后的我，车抖了一下但没有失去控制，浑身略微有些发颤，我有点想开回去看看它怎么样了，但那条路并不算小路，开过去也不好停，而且，看了我又能做什么？这两天在路上看到不少被压死的小动物，昨天才刚在路边看到一头被撞倒的鹿，没想到，今天我也成了凶手。从自私的角度讲，我应该庆幸和它相撞后我还好端端的，因为这边每年都有很多交通事故是因为车辆躲避前方突然出现的动物而打滑翻车。这头小鹿，就像一个突然闯入我生活又匆匆离开的过客，只是，它离开时，大概已经被我杀死了。我的车前没有留下血迹，只留下些鹿毛。现在我的心有些软软的，特别的悲伤。虽然撞的是鹿，但从某些角度感觉上就和撞了人一样，我现在基本上就是肇事司机逃逸的心态。

更让我哭笑不得的是事故发生时在放的歌。回家的路上我在听 The Pigeon Detectives 的《Wait For Me》，封面是两头鹿角对角，真够邪门的，虽然我撞的是还没长出角的鹿。。。更要命的是当时正好在放的那首歌，撞之前正唱着“You’re going down tonight”，撞了之后稍微回过神来就听见在反复唱着“You know I love you”，我还正郁闷哪又在唱“It’s alright”了，咳，整首歌歌词都莫名其妙的符合情境，什么跟什么啊！总之就是我需要心理建设，今晚怕是会做噩梦。

“80后”大概是国内流行了一阵子并且还在流行的一个词，我就是80后。我觉得这个划分不是纯扯蛋的无聊划分，改革开放计划生育啥的都刚好和我们同时期，肯定会刻划上一些痕迹。美国人更是喜欢按年代划分generation，比较有名的就是出生于上世纪40到60年代的 Baby Boomer，之后还有 Generation X，再之后的就叫 Generation Y。不过有些人不用 Generation Y 而用略有差别的 Generation Millennials，或者简称 Generation ME，一般指出生于1982到2000的人，算是和国内的80后90后对应了。今天讨论课听了一个广播，就是讲 Generation ME 的。具体主要讲现在18到25岁刚刚开始工作的族群，按年龄算的话我也刚好蹭上边。据这个广播的报道，Gen ME 的主要特征就是需要夸奖，受批评的能力格外差，他们从小到大习惯于处处时时被夸奖，而且多数只是因为他们做了该做的事情而不是因为做了什么特别优秀的事情。这一点估计很多老师都有体会，基本上这边的学生都期望你会给绝大多数人A，否则他们就会很愤怒，而且这边学生对老师的评价相对重要，我也听说过学生用给坏评价来威胁老师的故事，美国这边的给分系统也确实相对其他国家偏高的样子。而且听这广播才知道，这边的老师都开始避免用红笔批作业，据称用红笔会增加学生压力打击他们的自信心，应该用紫色绿色啥等更具冷静效果的颜色-_-。这么一说我才反应过来，之前TA的时候，常见很多老美是用绿笔之类的批作业的。当然这只是一个小例子，家长老师都这么这么注重所谓保护孩子的自尊心，也难怪这 Gen ME 习惯于时刻被夸奖。美国人确实超喜欢说 good job，有时让我哭笑不得，干件屁大小事也要被说 good job，搞的我现在也被传染，带TA学生完成简单到爆的实验我也会脱口而出 good job 了-_-。其实维护自尊心是重要的，但是如果做最基本的分内时也需要说“good job”，那如果做了真的值得夸奖的事情要说什么呐，”really good job”？我觉得这人啊，当然都喜欢夸奖，但什么都需要对比，被批评多了，夸奖的味道才格外甜美，就是个黑白对比。想我小时候不拿双百，回家都心惴惴的要被骂，衣服脏了也同理，我妈是坚定的惯子等于杀子的信奉者，虽然他们现在反倒是都挺惯我的了@_@。说回 Gen ME，这些人现在开始工作，每天不被夸奖就觉得不被重视，搞的老板都不知道要怎么对付他们，里面采访一个老板说感觉就跟哄孩子似的。

好，再起一段，让我们讨论另一个问题，谁能指导我一下，写小文章开了头，要怎么样结尾呐？咳咳。不过说起结尾，这个广播的结束到还挺有趣的。

美国这边的中国饭店，结帐时都会送个国内没有的东西，fortune cookie，就是空心夹着张小字条的薄脆饼，字条上写着一句至少看上去很是深刻的至理名言或者对你运气的小预言。当然很经常的，这句话会比较不知所云，但还是让结帐多了一丁点小乐趣。我午饭常吃的中餐外卖，也会送个 fortune cookie。今天的字条难得的有道理和符合我的思想状态，所以拿来说一说。字条上写的是：

Education is a process of living, not a preparation for future living.

我最近很静不下心来学习，有点过于盼望毕业，总觉得现在这样的煎熬都是为了毕业后如何如何，而且又是一年毕业时，又走了一批人，而且实验室两个师兄夏天也要毕业，所以总有些不安分的念头蠢蠢欲动。看了看一些公司的情况，了解了一些招人的时间线，借到了几本书，还妄想要开始缓缓准备一下硬件了，结果却还是一样的混日子，部分原因是我懒，部分原因是毕业虽然有大致计划日期但一切都还是迷迷茫茫的，而我只想着结束博士展开新生活。咳咳，字条上写的在理啊。不过夏季学期开始了，我也不会太闲着。要当老板的TA，虽说他声称做他TA他会安排我少点事情做，可是每周带两个实验还连带8周，是一丁点都没有少干；知道自己需要外部动力，就还选了计算机系的一门数值计算工具的课，老板因为觉得教课的教授学术很有前途所以也同意了，上了一节觉得老师挺不错，每周的作业也总能让自己忙着点，matlab用好点也没坏处；一直在做的实验还在做，同时另一个项目老板也终于让我开始参与，学学labview，毕竟9月开始我就成了实验室唯一的学生，啥也都只能我干，可怕啊可怕。可是有些东西不自己push自己还是不行的，但我还是没有找到好的办法，咳咳。

啊啊啊，我该怎么办捏？其实就这样泄一泄抱怨抱怨就好多了，唷唷。